9月19日，为深入贯彻立德树人根本任务，推动思政课程与课程思政同向同行，切实提升专业课教师思想政治教育的意识和能力，艺术与设计系教师第一党支部与马克思主义学院 “中国近现代史纲要” 教研室联合举办课程思政合作教研活动。艺术与设计系产品设计专业教职工代表、马克思主义学院 “中国近现代史纲要” 教研室教师代表共同参与，艺术与设计系总支副书记兼副主任魏杰主持座谈交流会。

活动伊始，艺术与设计系主任庄一兵教授围绕学科发展脉络，详细介绍了艺术系的历史沿革、师资梯队建设、教学硬件设施等基础情况，重点分享了近年来在专业建设、人才培养、艺术实践等领域取得的成果，尤其是在将中华优秀传统文化、红色文化融入艺术设计教学中的初步探索。马克思主义学院党委书记罗兵则聚焦 “中国近现代史纲要” 教研室的教学特色，系统阐述了马克思主义学院在思政课程建设中的核心理念，结合典型育人案例，展示了近年在思政教育与专业教育融合方面的实践成效，为双方后续合作提供了思路参考。

在交流研讨环节，艺术与设计系产品设计专业教师代表结合各自授课实际，逐一分享课程思政建设经验与规划。有教师提出，在平面设计、文创开发等课程中，引导学生从香山革命纪念馆、晋察冀画报等红色资源中提取设计元素，将枫叶、革命徽章等具象符号转化为兼具纪念意义与艺术趣味的文创产品、招贴海报，既实现红色文化可视化传播，又为革命场馆创造经济价值；也有教师谈到，在大健康产品设计、数字界面设计教学中，聚焦助老助残、适老化改造等社会需求，探索通过设计解决老年人数字化使用障碍，将思政教育隐性融入社会服务理念传递；还有教师分享了带领学生开展非遗主题毕业设计的实践 —— 从云南少数民族技艺到湖南女书文化，引导学生挖掘非遗背后的历史脉络与技艺价值，在传承老手艺、创新设计表达的过程中，厚植文化自信。此外，影像创作、展示设计、文字版面设计、陶艺教学等课程的教师，也分别介绍了将红色影像修复、敦煌文化元素、明式家具美学等融入教学的具体做法，以及在课程中面临的 “思政与专业如何精准结合”“理论支撑不足” 等困惑。

马克思主义学院教师认真倾听后，对艺术与设计系的课程思政实践给予充分肯定，并结合思政教育核心要求提出建设性意见。他们强调，课程思政建设需紧扣 “为谁培养人、培养什么人、怎样培养人” 根本问题，既要依托中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化三大核心载体 —— 在传统文化中传递 “文化自信”，在革命文化中塑造 “自强意识”，在先进文化中培育 “担当精神”；也要注重挖掘艺术作品背后的思想内涵与价值导向，例如非遗教学可结合 “马克思主义与中华优秀传统文化相结合” 理论，对比非遗技艺过去为士大夫服务的历史与如今服务大众的转变，凸显时代价值；红色主题设计需明确 “中国共产党是抗战中流砥柱” 等核心观点，通过分层展示、故事叙述强化思想引领。同时，马院教师还提出，可通过艺术设计的创新形式（如 VR 沉浸式展厅、数字影像、印章艺术）承载思政内容，增强教学吸引力。

经过深入探讨，双方在共同推进课程思政案例集建设、开展专题合作项目以及建立长效合作机制等多方面达成共识。艺术与设计系党委书记李雪梅在总结中指出，此次支部共建教研活动，是落实立德树人根本任务的具体实践，通过资源共享、优势互补，为课程思政建设注入了新动能。未来，双方将持续深化合作，在课程设计、项目开发、成果转化等方面协同发力，探索更多 “艺术美” 与 “思政魂” 深度融合的新模式，切实培养学生的文化自信、家国情怀与社会责任感，为培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。