为全面落实立德树人根本任务，深化第一课堂专业教学与第二课堂学科竞赛深度融合，破解课赛衔接堵点难点，健全“以赛促教、以赛促学、以赛促创”一体化育人体系，艺术与设计系召开2025-2026学年春季学期一二课堂协同专项研讨会（学科竞赛专题）。系党总支书记李雪梅、系主任庄一兵出席会议，系副书记兼副主任魏杰主持会议，各专业负责人、全体竞赛指导教师参会交流研讨。

会上，与会教师结合现阶段专业人才培养、学科竞赛组织运行实际开展充分交流，全面梳理课赛融合推进过程中的现存短板。围绕艺术设计类赛事门类丰富、年度主题动态更新、作品兼顾创意表达与实物落地的专业特性，对照工科标准化竞赛培养模式，多角度研讨兼具针对性与可操作性的优化实施路径。

经集体深入研讨，会议确定全系学科赛教融合改革实施路径。一是优化课程结构，将竞赛实训内容嵌入专业选修课，不挤占专业必修课基础教学课时，让赛创课程定位更聚焦，助推高质量竞赛成果产出。二是创新竞赛工坊教学模式，依据年度赛事赛道分类组建专项师资指导小组，开展分方向精细化全程辅导，同步落实工坊课时认定机制，平衡教师教学工作量与备赛指导质量。三是分级分类统筹赛事资源，集中师资、学生精力重点攻坚国创赛、“挑战杯” 等纳入学科评估的高水平权威赛事，适度引导学生选择性参与适配度较低的普通赛事，避免师生精力分散。

会议创新提出跨学科协同培育发展思路。一方面，依托学科竞赛工坊面向全校招募非艺术类工科专业学生组建联合参赛队伍，打破单一艺术设计学科壁垒，弥补设计作品功能落地、结构实现层面的短板，打造可迭代、可转化、可落地的完整设计项目。另一方面，建立优质竞赛项目长效迭代培育机制，实行多届学生接力打磨、研究生科研成果赋能本科生参赛的培育模式，持续深耕优质参赛作品，全力冲刺国家级赛事金奖，补齐学科评估人才培养指标短板，为设计学一级学科硕士点申报筑牢成果支撑。

系主任庄一兵作总结讲话。他强调，全系要以本次专题研讨为重要抓手，紧紧围绕一二课堂协同育人核心主线，以学科竞赛工坊为关键载体打通课上、课下育人通道，理顺课程开设、师资调配、赛事培育、成果转化全链条工作机制，推动竞赛实践成果反向赋能课堂专业教学，全方位提升复合型创新设计人才培养质量。

系党总支书记李雪梅部署后续重点工作，要求全体教职工统一育人工作思路，打通教学、学工工作边界，整合师资、赛事、跨学科协作多元育人资源，加快制定标准化、可落地的课赛融合实施方案并逐项落地执行；统筹谋划下学期全系统一竞赛培育工作，以高水平竞赛成果赋能学科内涵建设与设计学硕士点申报工作。

本次研讨会全面梳理学科竞赛与一二课堂深度融合的现实痛点、改革举措与中长期发展目标，为全系常态化推进赛教融合、打造艺术设计特色实践育人体系夯实工作基础。下一步，艺术与设计系将逐项落地本次会议议定各项工作任务，常态化运营学科竞赛工坊，持续完善一二课堂协同育人长效机制，稳步提升创新型艺术设计人才培养成效。

供稿：马瑜骏

审核：魏杰